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1、从口耳相传，到文字书籍；从广播电视到移动互联网，知识的内涵与传承方式在不断演变。而短视频的兴起，在拓展知识边界的同时，也让“知识普惠”的愿景逐渐接近现实。美国皮尤研究中心日前发布的一项调查表明：很多美国成年人通过YouTube获取信息民和知识，而不仅仅是为了娱乐。而在国内，借用短视频进行知识传播成为一种潮流。
2、日前，清华大学新闻与传播学院、中国科学报社与字节跳动联合发布《知识的普惠——短视频与知识传播研究报告》，共同探讨短视频在助推知识普惠过程中发挥的作用和价值，探寻以新平台、新方式助力提升全民科学素质的新路径。
3、其实，这种以短视频作为知识传播平台的案例有很多，也离我们的日常生活很近。最近，华中师范大学文学院教授戴建业，凭借对古诗词的独到见解以及接地气的授课方式，在抖音短视频平台上成为网红教授，引发了网友对老师授课方式的讨论；复旦大学哲学教授陈果，将妙语连珠的思修课拍成视频，在网络上引起广泛关注，更登上电视公开课《开讲啦》，面向全国学生授课；中国科学院的新媒体团队——中科院之声，2018年下半年开设抖音账号，发布了来自科研一线的生动有趣的知识短视频，取得了不错的大众传播效果，也吸引了科技界院士专家们的关注。
4、显然，短视频使日常生活知识化，使隐性知识显性化，拓展了“知识的边界”，给知识本身带来深远变化。短视频平台让知识回归本源，重新以“口语”的形式进行生产和传播，降低了知识生产的门槛，激发了大众的知识传播热情，令普通人也能够参与到知识传播中来，分享自己的生活经验和知识，丰富知识传播的内容。
5、时长15秒至一分钟的短视频，将平日里严肃的知识内容，以更加显象化形式传递给受众，一改知识原有的高深、枯燥的刻板印象，拉近了群众与科学文化知识之间的距离。不仅丰富了知识的内涵与层次脉络，也拓展了知识传播的广度，吸引广大青年受众在点滴中学习和探索知识，有助于全民科学素质的提升。
6、短视频对于知识沉淀与传播的最大价值，在于推动实现知识的“普及”和“惠及”——让知识覆盖更广泛的受众、提升知识的功能价值。字节跳动日前开展“抖音公开课”教育扶贫活动，邀请三位“科普大V”——“大科学家来了”“柴知道”和“地球村讲解员”，深度走访贵州省“益童乐园”站点，以短视频为“教具”，用寓教于乐的形式向当地学龄儿童现场讲授地理、生物、天文等学科的科普知识。对于处在大山深处的孩子们而言，抖音短视频上妙趣横生的科普内容，有助于激发他们的学习兴趣、拓展视野，让他们能够“走出”深山，去探索外部世界。
7、短视频打破了知识在传播和接收中存在的固有壁垒，以社交为纽带进行知识共享，将个体学习转化为大众分享和参与，让知识可以触达更多的人。此外，短视频在内容与形式两个方面降低了知识接受的门槛，拉近了知识传播者和受众之间的距离，普通群众能够通过短视频，以新奇、有趣的形式接触到高深的专业知识。
8、在移动互联网时代，知识生产的容量、传播通路变得日趋多元。而短视频平台逐步兴起，推动知识的生产环节从精英拓展至大众，在让知识更具人格化、场景化的同时，也让知识的普惠、知识的提升、知识的分享和共创成为可能。
1、发展史可以追溯到人类社会的起源。在早期，知识主要通过口头传统和口耳相传的方式传播。随着文字的发明和使用，书写成为一种重要的知识传播方式。古代的文明如古埃及、古希腊和古罗马等都有自己的书写系统和图书馆，这些地方成为知识的中心。
2、中世纪时期，基督教的修道院起到了保存和传播知识的重要作用。修道院内的文书室收藏了大量手抄本，这些手抄本包含了古代哲学、科学和文学的重要著作。然而，由于手工复制的限制，知识的传播速度相对较慢。
3、文艺复兴时期，印刷术的发明极大地促进了知识的传播。德国的古登堡发明了可移动铅字印刷术，使得书籍的生产速度大大提高。这一发明使得知识能够以更快的速度传播到更广泛的人群中。
4、18世纪的启蒙时代，期刊和报纸的出现进一步推动了知识的传播。人们开始通过期刊和报纸了解最新的科学、政治和文化动态。19世纪的工业革命时期，印刷技术的进一步改进使得图书和报纸的生产更加高效，知识的传播范围进一步扩大。
5、20世纪以来，电子媒体和互联网的出现彻底改变了知识传播的方式。广播、电视和互联网使得知识能够以更快的速度传播到全球各地。现在，人们可以通过互联网搜索引擎、在线课程和社交媒体等方式获取各种知识。
6、总的来说，知识传播的发展史经历了口头传统、手抄本、印刷术、期刊报纸和电子媒体等多个阶段，每一次技术的进步都推动了知识的传播效率和范围的扩大。
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