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您好朋友。根据您发的图片判断，这种花是兰花的一种——墨兰。墨兰又称报岁兰，与其它品种的兰花相比较，这种兰最皮实，管理最粗放，换句话说也更好养。所以，墨兰是喜爱兰花，但又不是特别内行的人的首选品种。但它有个缺点，就是发苗比较慢，所以养它需要有点耐心。
至于兰花的日常养护，有个口诀总结得很全面，叫做“春不出、夏不日、秋不干、冬不湿”。意思就是春季不要过早地移出室外，防止春寒冻伤；夏季要加以遮阴庇护，不能接受阳光暴晒，以免灼伤叶片；秋天是兰花花蕾形成的关键时期，此时应稍多浇水，保证营养需要；冬季兰花处于休眠或半休眠状态，要控制水分，防止沤根烂苗。
关于兰花的施肥。俗话说“清兰花，浊茉莉”，兰花秉性清雅恬淡，不宜施放过于浓浊的肥料，甚至不必刻意施肥，平时用一些淘米水、洗肉水、淡面汤作为营养补充即可，坐蕾的时候可喷施一些磷钾肥以助花蕾的形成。有人用淡糖水作肥料施用，效果出人意料的好。
关于花盆花土。种兰用盆土很重要，否则不易发苗。最好选用富含腐殖质的山土，混以细碎的砖石颗粒，令盆土具有良好的疏松透水功能，保持土壤的微酸性；盆土不宜装满，距盆沿至少保留两公分左右，土上可覆以陶粒以保持清洁美观。为了提高其观赏价值，配盆必须十分讲究，一般选用做工精致的紫砂盆或者陶土盆，这种盆透气性能好，外形华美，正好与兰花的气质相符。
兰花是我国传统名花，与梅菊竹并称“四君子”。人皆喜爱其淡泊清雅，品行高洁。家有兰花，可给主人平添许多“雅”意。墨兰的开花时间，约在1至3月份，恰值新春佳节，一兰在案，满室幽香，在“大俗”的环境里品味“大雅”，足以令人洗心涤虑，俗念顿消。
我觉得写教案很有必要，特别是年轻教师。一是可以熟悉教材，充分了解要上课的内容和流程。二是做好充分的准备。俗话说得好:不打无准备之仗。只有提前备好课，进入课堂才能把握好课堂教学，要是不做准备就进入课堂，往往就会手忙脚乱，或者脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。当然，这个写教案也要一分为二，年老的教师，经验丰富，可以写简案，刚刚入门的老师就必须写详案。
“用一生备一节课”是前苏联教育家苏霍姆林斯基称赞一位历史老师的课，这位老师给的回答，可以作为写教案的经典。
凡事预则立，不预则废。老师要上出有质量的课，必须提前精心备课。包括对所教学内容心中有数，也要对所教学生的学习基础、学习习惯、对本学科兴趣爱好等有所了解，能够在课堂上心中有教材，眼中有学生，手里有策略方法，因材施教，培养学生核心素养，教学相长。
当然，教案是课前预设，课堂是生命互动，要随机应变，及时调整。之后，在课后反思中及时记录，承前启后，积累经验，积淀教学机智。
您所问的问题就好像是问导演为什么要有剧本、建筑师为什么要有设计图纸等问题一样简单。
教案，是教学方案的简称，也称备课，是教师课堂教学的蓝本。教师每上一节课之前，都要对这堂课要达到什么目标、教哪些内容、采取什么样的教学方法、依据什么程序进行教学、如何检验学习效果等方面的问题进行预设，形成一个教学蓝图。把这一教学蓝图写下来，就是教案。
如果教师不写教案，课堂教学就失去了计划性和目的性，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，想讲什么就讲什么，想怎样组织课堂就怎样组织课堂，想让学生学什么就学什么，这就必然不能达预期的教学效果。不仅如此，还有可能造成成课堂教学的混乱或者冷场，既不能让学生高效率学习，也不能培养学生良好的学习习惯。
当然，教案不一定全部手写，也并不是要求教师把在课堂上想要说的每一句话、做的每一件事情都写在教案上。教案有简案和详案之分，也有电子教案和手写教案的区别。一般情况下，刚刚参加工作的年轻教师要尽量写详案，教学经验丰富的中老年教师可以写简案，也可以充分利用现代技术手段，将一些视频、图像材料通过课件进行展示。无论哪种形式，教师上课之前都必须备课、写教案，这是教学工作对教师提出的基本要求。
教师在写教案时，要处理好预设和生成之间的关系。教案无论写得多么详细，也只是一个设计蓝本，无法预料课堂教学上发生的一切事情。因此，课堂上教师不能照本宣科念教案，要围绕教学目标，密切关注学生的课堂表现，依据学情，及时对教案中的教学设计进行调整。
大家好，我是教育领域创作者，我是一名教育工作者。
我一直坚信好的教育，还是
应该给人带来成功体验。以下是我的分享和我的观点，希望能帮助到大家：
教案，是教师一堂课教育进程的表现；有没有教案反映了一个教师对教育教育是否严谨。一堂高质量的课，绝不是随心所欲的进行，而是有步骤、有方案的进行。从学生情况到教育方法到教案的实施，都要先写进教师的教案。有了教案，教师在讲堂就有了完结教育任务的根据，全体教育进程的进度才得以保证。一个校园发起向40分钟要质量，发起高效讲堂，没有教案就成了废话。
以上就是我的全部分享，希望能对读者有所启发。我虽是教书育人，但同时我也是一个爱学习的学生，
最后在这里我祝福大家的子女能够健健康康成长，能成为优秀的人，变成栋梁之才。谢谢大家!
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